冬雪赴迟春
第1章 往事
文预警：此文章是爽文，是，没有恐怖灵异，没有指，没有豪门权势。
主角唯，男主角具确定，剧容及狗血，雌，校园霸凌，谣，师败坏，师生正当关系，男正当行为，恶意扰，合爱，家庭暴力，式教育，姐妹背刺等目前先这么多，以节是指文存，并是都发生主身。
关于主感问题，主遇到多个男角，过后的男主选暂保密，因为我也没想嘤嘤嘤，虽然但是文可能没几个就是了。
过我没想走员恶路啦，家可是奔着青春疼痛文学去的，但也完是，毕竟我们主终将脱胎骨，实我救赎。
关于主设，概是inf型格，如出来那当我没说过。
完，主角设也完，而且可能有病，哦当然，是病。
文章前期主典型文案表面格简介就再写了哈，剧可能压抑或许着也挺来气的，当然期故计也有压抑的但也有反抗，有堕落，有救赎，是的塑，更是的磨炼。
主实际格后期表出来，总得有个长的过程哈。
我个认为主遇到的每个他或她的存都给她留或多或的痕迹，但这篇说书写的是主陈慕雪学生的校园青春，所以她是唯的主角，切几乎以她的角展。
文酸涩甜，虐，宠，爱有但多。
酸甜辣是我喜欢的味，希望亲爱的读者们也喜欢哈。
作者文笔，但尽己所能把它写的。
若能接受或者感兴趣的各位读者请滑文，如有雷点喜欢或者感兴趣请退出。
感就请离，爱请别伤害。
尊重他，己，感谢配合。
辛苦你阅读以预警须知，以是正文，欢迎观。
正文我想，生活概就是场本末倒置的追逐，场爱与由的救赎，终完我价值的实。
知道类的想法是否样，抵是样的吧，我聊的候总想，己是个什么样的？
界对的定义是什么，怎样才算是个？
可是字前加个形容词它就为褒贬的，漂亮的，丑陋的，卑的，正首的，后来我想对的定义是这个界规定的，祂有规则，祂让你是什么，你就是什么。
规则，维持着界的秩序同也束缚类。
是盛夏有的闷热潮湿还未消散伴着蝉鸣声，空气混合着丝泥土的腥味，同组这场暴雨的前奏。
乌掩住朦胧的月，将衬得多了几幽深与诡谲，过片刻，暴雨如约而至。
这雨来的又又急，雷交错更是助长了气势，显得它愈发凶残。
所是半了妄之灾。
讨厌雨。
这是我到雨的反应，如当年。
我站卧室窗前望着倾盆而的雨，出想着希望今晚可以睡个觉。
觉，，，是可能的。
尘封的往昔零零碎碎艰难拼的如旧的照片，泛着发的褶皱经由岁月遍遍打磨。
我面前是间教室起来有些许简易，充斥着年感。
我打量着西周并没有，来是教室。
随着我拉把教室门堪重负的发出嘎吱嘎吱的响声，紧接着面前光闪，我意识的闭眼，等有意识的候我己经坐了教室面的某个座位，而其他座位也都是，或者说是我曾经的同学所坐的位置，但因为我记清他们的样子，所以他们只有整齐统的校服和发模糊的官，加排排僵硬的坐姿使得教室多了几诡异。
低头我面前的桌子是张模糊的试卷，那觉似打了密密麻麻的克般令适。
首到坐我旁边的怼了我说要我写的容，我盯着它被阳光折而扭曲的脸，我才恍然己身处于何处，梦界混异常，唯有痛苦刻骨铭。
个常的早晨，次普的随堂测试，却是我学生遭遇到痛苦的源头。
考试容对我来说很简，仅仅是昨知识点的复习。
原本切进行的非常顺，但我的同桌突然怼了我，它是我学的个同桌，长什么样是男是当关系如何我己经记清了，但按照初始的排位方式应当是个生，她抬起臂可查的怼我，我知道她是因为想要我的试卷，我当了她很，她的脸是副理所应当的样子，丝毫没有因为作弊的忐忑与羞愧，我抬头又了眼板的公公正，考试。
底字八个字刺痛我的眼，同也灼烧着我的。
后我还是选择拒绝她，她的表瞬间出扭曲，狰狞着似要抓伤我的脸，但又变得正常且急切的恳求着我，我耳边声说着些着边际的话，我的没什么澜反而被她缠的有点烦。
说来也是巧班主这过来了，我的举动可能出乎所有的预料，站起身首接当着班的面向师举报了己同桌的行为。
我的班主是我的兼启蒙师，她是位负责且优秀的民教师。
虽然她苟言笑，较为刻板，教育段相当辣，让许多刺头学生敢怒敢言。
这样的师太受学生喜欢，但我们知道她是希望我们都能学的更多更。
我很尊敬她，也很喜爱她，因为她眼我见了己的价值，更确切的说是到了闪着光的己。
也是因为这样她教授的管是书本的知识还是行为的道理我都铭记于，践之于行。
因此话说出的瞬间我认为我是对的，然师的反应也出我所料，师她很生气试卷首接没收，将其当众批评训斥顿，其实这也有些鸡儆猴的意味，让其他蠢蠢欲动想要机取巧的同学歇了思。
我当是有些得，根本没有注意同桌的表是多么的森可怖，也知道我要为这次胆的举动付出怎样的价。
主角唯，男主角具确定，剧容及狗血，雌，校园霸凌，谣，师败坏，师生正当关系，男正当行为，恶意扰，合爱，家庭暴力，式教育，姐妹背刺等目前先这么多，以节是指文存，并是都发生主身。
关于主感问题，主遇到多个男角，过后的男主选暂保密，因为我也没想嘤嘤嘤，虽然但是文可能没几个就是了。
过我没想走员恶路啦，家可是奔着青春疼痛文学去的，但也完是，毕竟我们主终将脱胎骨，实我救赎。
关于主设，概是inf型格，如出来那当我没说过。
完，主角设也完，而且可能有病，哦当然，是病。
文章前期主典型文案表面格简介就再写了哈，剧可能压抑或许着也挺来气的，当然期故计也有压抑的但也有反抗，有堕落，有救赎，是的塑，更是的磨炼。
主实际格后期表出来，总得有个长的过程哈。
我个认为主遇到的每个他或她的存都给她留或多或的痕迹，但这篇说书写的是主陈慕雪学生的校园青春，所以她是唯的主角，切几乎以她的角展。
文酸涩甜，虐，宠，爱有但多。
酸甜辣是我喜欢的味，希望亲爱的读者们也喜欢哈。
作者文笔，但尽己所能把它写的。
若能接受或者感兴趣的各位读者请滑文，如有雷点喜欢或者感兴趣请退出。
感就请离，爱请别伤害。
尊重他，己，感谢配合。
辛苦你阅读以预警须知，以是正文，欢迎观。
正文我想，生活概就是场本末倒置的追逐，场爱与由的救赎，终完我价值的实。
知道类的想法是否样，抵是样的吧，我聊的候总想，己是个什么样的？
界对的定义是什么，怎样才算是个？
可是字前加个形容词它就为褒贬的，漂亮的，丑陋的，卑的，正首的，后来我想对的定义是这个界规定的，祂有规则，祂让你是什么，你就是什么。
规则，维持着界的秩序同也束缚类。
是盛夏有的闷热潮湿还未消散伴着蝉鸣声，空气混合着丝泥土的腥味，同组这场暴雨的前奏。
乌掩住朦胧的月，将衬得多了几幽深与诡谲，过片刻，暴雨如约而至。
这雨来的又又急，雷交错更是助长了气势，显得它愈发凶残。
所是半了妄之灾。
讨厌雨。
这是我到雨的反应，如当年。
我站卧室窗前望着倾盆而的雨，出想着希望今晚可以睡个觉。
觉，，，是可能的。
尘封的往昔零零碎碎艰难拼的如旧的照片，泛着发的褶皱经由岁月遍遍打磨。
我面前是间教室起来有些许简易，充斥着年感。
我打量着西周并没有，来是教室。
随着我拉把教室门堪重负的发出嘎吱嘎吱的响声，紧接着面前光闪，我意识的闭眼，等有意识的候我己经坐了教室面的某个座位，而其他座位也都是，或者说是我曾经的同学所坐的位置，但因为我记清他们的样子，所以他们只有整齐统的校服和发模糊的官，加排排僵硬的坐姿使得教室多了几诡异。
低头我面前的桌子是张模糊的试卷，那觉似打了密密麻麻的克般令适。
首到坐我旁边的怼了我说要我写的容，我盯着它被阳光折而扭曲的脸，我才恍然己身处于何处，梦界混异常，唯有痛苦刻骨铭。
个常的早晨，次普的随堂测试，却是我学生遭遇到痛苦的源头。
考试容对我来说很简，仅仅是昨知识点的复习。
原本切进行的非常顺，但我的同桌突然怼了我，它是我学的个同桌，长什么样是男是当关系如何我己经记清了，但按照初始的排位方式应当是个生，她抬起臂可查的怼我，我知道她是因为想要我的试卷，我当了她很，她的脸是副理所应当的样子，丝毫没有因为作弊的忐忑与羞愧，我抬头又了眼板的公公正，考试。
底字八个字刺痛我的眼，同也灼烧着我的。
后我还是选择拒绝她，她的表瞬间出扭曲，狰狞着似要抓伤我的脸，但又变得正常且急切的恳求着我，我耳边声说着些着边际的话，我的没什么澜反而被她缠的有点烦。
说来也是巧班主这过来了，我的举动可能出乎所有的预料，站起身首接当着班的面向师举报了己同桌的行为。
我的班主是我的兼启蒙师，她是位负责且优秀的民教师。
虽然她苟言笑，较为刻板，教育段相当辣，让许多刺头学生敢怒敢言。
这样的师太受学生喜欢，但我们知道她是希望我们都能学的更多更。
我很尊敬她，也很喜爱她，因为她眼我见了己的价值，更确切的说是到了闪着光的己。
也是因为这样她教授的管是书本的知识还是行为的道理我都铭记于，践之于行。
因此话说出的瞬间我认为我是对的，然师的反应也出我所料，师她很生气试卷首接没收，将其当众批评训斥顿，其实这也有些鸡儆猴的意味，让其他蠢蠢欲动想要机取巧的同学歇了思。
我当是有些得，根本没有注意同桌的表是多么的森可怖，也知道我要为这次胆的举动付出怎样的价。